The Class

- No he sabido de Emily en un par de meses.

Segn lo que veo, no creo que est llenando las solicitudes.

No lo s.

- Los deportes juveniles siguen en el banquillo.

- La temporada de ftbol deba de ser ahora.

Planean que regresemos en enero.

Espero que sigan con ese plan.

- Extrao a mi equipo.

Extrao escuchar a mi entrenadora dicindonos a Ebei y a m que dejemos de bromear y que regresemos a la rutina de baile.

Extrao eso.

- Para recibir una beca, tienen que verte.

Tienen que verte y si no juegas, no recibes el mismo tipo de evaluacin y no tienen esas oportunidades universitarias.

- Amigos encienden velas y colocan globos para rendirle tributo a Reuben Lewis.

- Era mucho ms que un entrenador de bsquet.

Lo admiraba como a un hermano mayor.

No s qu decir.

[msica sombra] - Libre!

S!

FEBRERO [baln rebotando] - La tengo.

- [grue] Tablero.

Oh!

No es eso.

[grue] Oh!

[re] [msica hip-hop suave] - Iba a decirte que ha pasado un tiempo, 'mano.

No haba jugado bsquet en mucho tiempo.

Gracias.

La ltima vez que jugu en una cancha de verdad... [suspira] Ha pasado al menos un ao, obvio, por la cuarentena.

Oh!

- Ah demostr mi punto.

- [re] Damani y yo jugbamos en equipos contrarios en la prepa.

l fue a Antioch High.

Rivalidad de la misma ciudad.

- La mejor escuela.

- No el mejor programa.

S?

Buen tiro.

[re] - Ese es el aro.

No soy yo.

- Cmo se siente?

- Bien.

Debo caer sobre esta pierna.

- Muy inteligente.

- S, creo que no har ms clavadas.

- Nunca?

- Creo que... esos das quedaron atrs.

- No, tienes que ir a rehabilitacin.

Tienes que darle duro.

- Lo s.

No s si quiero ir a rehabilitacin.

- Lo har contigo y as podr saltar.

Esa es la parte graciosa.

Eso es lo que apestaba de la pandemia, tener mucho tiempo libre pero no poder hacer lo que queras.

- Lo s.

S.

Ahora que lo pienso, toda mi familia lo tuvo.

Toda tu familia lo tuvo.

Literalmente es toda nuestra familia.

Todos en nuestra familia lo han tenido.

Ni siquiera lo pens hasta ahora.

- S.

- Es una locura.

[suspira] Estoy listo para volver a la vida real.

Siento que estamos en un simulacro.

- Y en uno malo.

- Dame tiempo.

- Jugu con dos rodillas lesionadas en la prepa.

Puedes jugar con ellas as.

- Se siente bien.

["Night Time" de Daveed Diggs sonando] [suena timbre] LA CLASE - Aqu est, por fin.

[suena campanilla] - Pueden ver mi pantalla?

- S, est bien.

- Buenos das a todos.

- Hola.

- Veo a Jordan.

- Hola.

- Javonte.

- Hola.

- Muy bien, genial.

Espero que todos estn bien.

Coloquen una palabra en el chat.

Dganme cmo se sienten esta maana.

[suena campanilla] Veo "cansado".

Veo "meh".

Muy bien.

Gracias, Raven.

"Muy cansado".

"Bien", "cansado", "hambriento".

Tambin me siento as.

"Okay", "bien", "cansado", "sooliento".

"Cansado, cansado, cansado, cansado, cansado".

De seguro.

No, los entiendo.

[msica dramtica] bamos a regresar a la escuela en enero.

AUNQUE QUEREMOS REGRESAR A CLASES EN PERSONA, DATOS RECIENTES INDICAN QUE NO SERA PRUDENTE EN ESTE MOMENTO.

La escuela sigue cerrada.

NUESTRAS ESCUELAS SEGUIRN CERRADAS HASTA EL FINAL DEL TERCER TRIMESTRE, EL 16 DE ABRIL DE 2021.

Y ser as al menos hasta abril.

Eh... Pero otros lugares en el pas estn abiertos.

- Los estudiantes de la preparatoria Xavier College Prep regresaron hoy a las clases en persona.

- Las escuelas del condado Oldham planean recibir a sus estudiantes de nuevo en persona el lunes, 11 de enero.

- Los sistemas escolares locales toman sus propias decisiones sobre cmo reiniciar las clases.

- Los grupos pequeos pueden regresar a las clases y a las actividades en persona desde hoy.

- Pero Antioch ha estado cerrada desde marzo del ao pasado.

Ha pasado casi todo un ao.

Pueden estar cansados.

Pueden estar agotados.

Puede ser... Es mucho tiempo para estar solo.

Lo que sea que quieran... - Miren dnde estamos ahora.

Seguimos en lnea y creo que no regresaremos a la escuela en absoluto.

- Todo el ao ha sido igual.

Todos dicen que ha sido repetitivo.

Regresaremos este mes?

El mes llega y dicen: "No, no podemos".

- Creo que eso les afecta en el alma, para ser sincero, el saber que... no regresarn y tendrn que pasar lo que estn pasando durante ms meses.

No s cmo se levantan tan temprano en la maana.

- No s.

Apesta.

S, exacto.

Es muy difcil estar en casa ahora, especialmente porque normalmente estoy sola en la casa porque todos estn trabajando o no estn aqu.

[msica dramtica] Es muy diferente.

- Es decepcionante no ver a mis amigos todos los das y no tener esa interaccin social que necesito.

- Llego al punto en el que me quedo mirando la pantalla de la laptop.

Me quedo mirando fijamente y digo... "Es hora de parar".

- Esto no es justo.

Espero que podamos graduarnos y tener baile graduacin y una temporada.

Es todo.

- Es una locura.

- Extrao a la gente.

Extrao a las compaeras, los juegos de ftbol, todo eso.

Espero que regresemos pronto.

Pero quin sabe.

- Hoy hablaremos de las solicitudes de ayuda econmica.

Hablaremos de ayuda financiera.

Que alguien me diga: qu es la ayuda financiera?

Que alguien me diga qu es la ayuda financiera.

Levanten la mano y dganme.

- Es el dinero que recibes para ir a la universidad?

- S, exacto.

Es dinero que recibes para ir a la universidad.

Gracias.

Gracias.

No s quin lo dijo.

Pero s.

Incluso si te aceptan, no significa que vayas a ir.

Los paquetes de ayuda financiera son gran parte de la toma de decisiones.

El dinero es un factor real que se debe considerar.

Se basa solo en la necesidad financiera.

En cuanto a la universidad, California tiene como fecha lmite el 2 marzo para las solicitudes FAFSA, as que lo hemos enfatizado mucho a finales de febrero, principios de marzo.

[suena tecleado] SOLICITUD GRATUITA PARA AYUDA FEDERAL A ESTUDIANTES (FAFSA) Deben llenar la FAFSA porque es un fondo de dinero que tenemos para ayuda financiera a los estudiantes y si no lo solicitan antes de la fecha lmite, ese dinero se agota.

Esa es nuestra meta y esa es nuestra fecha lmite.

Esta la pgina de inicio de FAFSA.

Est bien?

Si no estn en esta pgina, tal vez estn en el lugar equivocado.

Si an no han comenzado, harn clic en "Start Here" y eso los llevar a una pgina totalmente diferente.

Ah crean su FSA ID.

Est bien?

Agradezco que se involucren y presten atencin.

Agradezco a los que no se quedaron dormidos.

No s si lo hicieron o no.

Ser optimista y dir que prestaron atencin todo el tiempo.

- Termin.

Qu bien.

Eso fue mucho.

Mm.

[msica dramtica] [suspira] Sinceramente, siento que... S que la universidad es muy cara y todo eso, as que la ayuda econmica juega un papel importante para determinar dnde ir, pero si mi corazn est decidido, har lo que tenga que hacer para llegar.

- Gracias por llamar a Federal Student Aid.

Para espaol, oprima dos.

Esta llamada podra ser monitoreada o grabada para fines de calidad y entrenamiento.

Por favor, diga la razn de su llamada.

- Solicitud FAFSA.

- Solicitudes FAFSA.

- He intentado solicitar varias becas.

Hasta ahora, no he recibido ninguna.

- Odio que mi vida gire en torno al dinero, pero cmo irs a la universidad sin l?

- Okay.

Diga la opcin que quiere cuando la escuche.

Estatus de solicitud, informe de ayuda financiera, correcciones y actualizaciones, dependencia, finanzas e impuestos, firma, fecha lmite, agencia de educacin superior del estado, o preguntas generales sobre la solicitud.

- Espera.

Espera.

- Quiere volver a escucharlo?

- [suspira] Dejen que llame de nuevo.

- Revis la pgina de FAFSA y estaba vaca.

As que qued confundido, pero no estoy muy seguro.

- Es aterrador porque, y si no me dan el dinero?

[msica dramtica] [pitidos] Qu voy a hacer?

- Gracias por llamar a Federal Student Aid.

Puede decir "men principal" o presionar la estrella para regresar-- Lo siento, no entend eso.

- [re] La manera en la que estn las cosas y con la actitud de muchos, hasta yo a veces siento que solo quiero mi diploma para seguir adelante con mi vida.

Ya ni siquiera me importa esto.

- Tomarn la decisin sobre su mejor opcin cuando las universidades les contesten y espero que financieramente puedan ir porque creo que sern excelentes oportunidades para ellos.

- Para preguntas sobre la solicitud FAFSA, informe de ayuda econmica, u otra ayuda, diga "FAFSA".

- FAFSA.

- Si es... Visite fafsa.gov para iniciar FAFSA.

Para el periodo de verano, contacte a la escuela.

Quiere escucharlo de nuevo?

[suena campanilla] - No.

Okay, esto no est funcionando.

[msica sombra] Nuestro director de actividades, dijo que como somos lderes no podemos estar cansadas, pero estoy cansada.

Es estresante porque tenemos que ser las que mantengan a todos motivados y tambin mantenernos motivadas nosotras.

- Pensamos en salud mental versus salud fsica.

Literalmente de eso se trata esta batalla.

Creo que los estudiantes tienen algo que perder aqu, porque estos son los cimientos de la vida que estn construyendo.

- Espero que a los que hemos ayudado... no retrocedan ahora.

- Esta es la ruta de campo traviesa.

Muchos no van a entrenar a menos que tengan algo estructurado.

Tambin soy culpable de eso y no he estado haciendo ejercicio, tristemente.

Solo trataba de organizar mi vida.

Normalmente me gusta usar mi agenda para organizarme.

Hace tiempo que no la he tocado.

Caray.

[re] Ha sido difcil.

- Los deportes son muy importantes en la vida de los nios, porque los ensea a gestionar el tiempo, a establecer metas y a planear y ser algo ms que un estudiante y eso los convierte en adultos eficientes.

Y se estn perdiendo todo eso.

– Todos dicen: "S, los estudiantes volvern a los salones", pero no es solo regresar al saln.

Se trata del aspecto social de las cosas.

Algunos muchachos vienen de hogares complicados, o en mi caso, cuando voy a la prctica es el nico lugar donde me siento normal.

- La habilidad de conectar con adultos y amigos y ese tipo de cosas, s, esas cosas son reales.

- Mucha gente se ha desconectado completamente.

No les importa lo que ocurre en el campus.

Estuve muy cerca de hacerlo, pero no puedo hacerlo.

Tengo que mantener la esperanza.

Espero que algo cambie.

De verdad.

[msica suave de piano] Espero que con el lanzamiento de la vacuna y esas cosas, la vida pueda mejorar.

- En cada esquina del pas, los estadounidenses se han subido las mangas hoy.

- En cuanto tengamos suficientes personas vacunadas, podremos decirle adis al COVID.

- Al final de la semana, 2.9 millones de dosis llegarn a 636 ubicaciones en los 50 estados.

- El presidente dice que podremos regresar a algn tipo de normalidad para el 4 de Julio.

- Desde el 1 de abril, todos los californianos de 50 aos o ms sern elegibles para vacunarse.

Luego, el 15 de abril, se extender a todos los mayores de 16 aos.

- Es una excelente noticia para este grupo de edad y toda la comunidad.

- Exactamente un ao despus de que la pandemia diera un vuelco radical a la vida que conocamos, el presidente Biden muestra un plan para regresar a algo mucho ms cercano a la normalidad.

- Hola, chicas.

- Hola.

- Cmo estn?

- Bien.

- Muy bien.

- Todo bien.

- Ha venido mucha gente?

No es... - Estn viniendo, s.

- Comienzan a venir un poquito ms.

- Okay, estn despertando.

Recurdalo.

- Pero sabes qu?

Se emocionan de vernos.

- Oh.

- Estn muy emocionados.

- Mira el siguiente auto que llega.

Tienen una gran sonrisa.

Tenemos que volver a abrir porque... hay algunas tradiciones que los estudiantes de ltimo ao no tuvieron.

Quiero hacer el tnel.

- Oh, s.

- Cuando pasen, podremos animarlos.

- No sera increble?

Haremos algo de nuevo.

- Quiero hacer algo.

Tengo que hacer algo.

No pueden pasar todo el ao sin hacer algo.

Necesito esto tanto como ellos.

Miren esa sonrisa.

Dice: "Lo que sea es..." Hola!

- Dios mo.

- Hola, cario.

Cmo ests?

- Hola.

- Bien.

Me alegra verte.

Los extraamos.

- Los extraamos.

- Cmo est tu abuela?

- Bien.

Est bien.

- Bien.

- Se mantiene alejada del COVID.

- Sigue en la casa?

- No.

- Aj.

Tuviste COVID un tiempo?

Pero ests bien, obvio.

Muy bien.

Fue increble ver un estudiante.

Provoc algo en m que me hizo decir: "Dios mo, lo extraaba".

Quin iba a decir que los extraara tanto?

- Cmo ser la graduacin?

- Dios mo, no lo s.

- Vamos a venir a recoger los diplomas o...?

- Si seguimos de forma virtual y los nmeros no bajan, ser un drive-thru en el auto.

Es decir, vendras en tu auto, uno por familia y dirn tu nombre.

Tocarn "Pomp and Circumstance", te daremos el diploma y tambin te hars una foto.

S.

- Pero cmo...?

- Hemos visto muchos comienzos en falso.

Las fotos de ltimo ao sern en otro lugar.

Sabes de lo que hablo?

La que dice clase del 22.

No sabemos si podremos hacer el baile de graduacin.

Adis.

Adis!

Hay muchas cosas que los estudiantes se estn perdiendo del ltimo ao.

Hola, cario.

- Hola.

- Hola.

Puedo verte?

No s quin est detrs de la mascarilla.

Puedo verte la cara?

Oh!

[risas] - Hola!

- Dios mo, no debes abrazarlos.

Regresa aqu.

- No doy abrazos!

- Ven ac.

- Hola, cario.

Quiz te llame.

- Okay.

- Adis.

- No, te llamar.

- Adis.

- S que no puedes evitarlo.

[re] - Deberas ver... - Ven.

Desinfctate.

[risas] - Estn esperando y les dicen: "Quizs el mes prximo.

Quiz el mes prximo".

Eso te agota.

S que nos necesitan.

- Bueno, chicos.

- Adis.

- Hasta luego.

- Muy bien.

- Buenos das.

- Buenos das.

Buenos das.

Quieres comenzar o quieres que yo lo haga?

- Puedo repasar el plan para las siguientes semanas.

- S.

- Este jueves, tenemos un taller de padres-estudiantes de ltimo ao sobre los prximos pasos a seguir para completar la solicitud FAFSA y asegurarnos de completar casi el 100% de la solicitud de ayuda financiera.

Virtualmente ser diferente, obvio, porque no puedo estar con cada estudiante y ayudarlos cuando tengan una pregunta.

An estoy pensando cmo voy a hacerlo.

- Aj.

- Sern unas semanas cargadas.

- S.

- Quiero que me digas cuando sea mucho, cuando sea demasiado.

- Okay.

- T y yo sabemos qu ocurre con la educacin a distancia.

Normalmente en este punto, nuestros estudiantes han visitado varias universidades, o habramos trado oradores para hablar de sus universidades, ayuda financiera, pero no estamos haciendo eso.

Pero si podemos llevarlo a las familias, creo que eso ayudara mucho.

Algo ms?

- Se ha hablado de cundo regresaremos a la escuela?

- Okay.

Por lo que s, el 17 de abril reevaluaremos cundo regresan los estudiantes.

Okay, no tengo nada ms.

Si no hay ms, hablaremos ms tarde.

- Me parece bien.

- Okay.

- Gracias.

- Gracias.

- Adis, directora.

Me alegra verla.

- Adis, adis.

- Adis.

- De nada.

Adis.

- Adis.

- Adis.

[suena campanilla] [toques en la puerta] Hola.

- Tienes un momento?

- S, claro, claro.

- La orden de quedarse en casa, deba terminar hoy al medioda.

- Okay.

- En cuanto tenga oportunidad de ver que la orden de quedarse en casa se suspendi, podremos discutir si podemos regresar en grupos... - Y comenzar a practicar.

Eso sera excelente.

- Sera un avance.

- Djame ver si se suspendi.

Veamos.

- Con efecto inmediato, todas las regiones en el estado de California ya no tienen la orden de quedarse en casa.

- Muy bien.

Qu bueno.

- Finalmente lo hizo.

- Vemos que la curva se aplana.

Los casos positivos comienzan... - [re] - Es un paso en la direccin correcta.

Eso nos da cuatro deportes.

- Verdad?

Es mejor que nada.

- Pero an no estamos fuera de peligro.

[msica enrgica de percusin] - Al menos podemos jugar ftbol, as que eso es lo que hay.

- S, ha pasado ms de un ao desde la ltima temporada de ftbol.

- Tienen que ir a la pgina de Deer Valley y apntense para jugar ftbol ah y podrn ir a la prctica.

- Enviaron emails a nuestros padres.

Estoy listo.

Estoy ansioso.

- Emocionada.

Te digo, he estado enviando textos a Ebei sin parar y a nuestra otra amiga.

- Sientes que hay una especie de normalidad, que no todo en el mundo es horrible, sabes?

PRIMERA PRCTICA DE PORRISTAS - La escuela est vaca.

Tengo desinfectante de manos y todo eso.

[pitido] Ests fra.

Tienes 96.8.

[risas] Al principio, les dar un discurso para animarlas y dejarles saber... que las cosas an pueden cambiar.

Si las cosas empeoran en el mundo exterior, eso detendr todo.

ENTRENADORA ASISTENTE DE PORRISTAS - Me alegra estar de regreso.

Tengo que decirlo.

De verdad lo necesitaban.

- Esta maana, me levant muy temprano porque tena mi mochila de porrista y mis cosas listas desde el lunes.

Ella siempre dice afuera, pero nunca es afuera.

Ahora, tengo la ropa de calentamiento.

Ebei y yo-- espero que tenga la suya.

Y nuestra otra amiga, Danielle, planeamos ir a juego.

[re] Me encanta el campo traviesa, pero me gusta ms ser porrista.

[todas chillan] Nunca hay un da malo para las porristas.

[risas] Ah est Louisa!

Louisa!

Oh!

[risas] - ltimo ao.

- ltimo ao.

- Hola, Louisa!

[todas chillan y ren] - Lo haremos en el medio tiempo y en la noche de los de ltimo ao.

Ese es el plan y nadie me ha detenido.

Hola, chicas.

- Mira quin lleg.

- [re] Espero que todo salga bien y estaremos felices de vernos.

Okay.

La parte ms difcil es no abrazar y gritar.

- Hola, chicas.

- Hola, chicas!

- Saludo con el puo.

- Saludo con el puo.

Abrazo, abrazo.

- S, es parte de eso.

- Ser la parte ms difcil.

Temperatura.

- Hola.

- Ni telfonos, ni bolsos, nada con ustedes.

Lleven su botella de agua porque no puedo darles agua.

Esto es lo que sabamos hace dos semanas.

No espero milagros, pero deberan saber qu hacer, porque son atletas fuertes.

Ya deberamos saber todo ayer, porque los juegos comenzarn en un par de semanas.

- Tienen algo?

- Ganar, nene!

- El ftbol no es mi deporte principal, pero descartaron los deportes en interiores como el bsquet.

Soy un atleta natural, as que se siente bien estar aqu jugando.

Lo har por el entrenador Reub.

Es lo que digo.

Tengo que hacerlo.

- A la lnea!

[grita] [parloteo] - Vamos.

- Lo siento.

- ltima vez, chicos.

Podemos hacerlo bien?

- Juego esquinero y receptor y participo en equipos especiales y todo eso.

- Muy bien, hagan pia.

Intentmoslo.

- Me siento genial al estar aqu afuera.

- Quin tiene que bloquear?

Mantn el baln.

Tiene velocidad.

Tiene condicin fsica.

Me encanta entrenarlo.

- Tomen un descanso.

Descansen, descansen.

- Vamos!

Vamos!

- Quiero que sean inteligentes.

- Okay.

- Eres inteligente, no?

- S, soy inteligente.

- Si puedes patearla, por favor, patala, pero si no puedes, tienes que hacer una jugada.

- Muy bien.

- Creo que si le da todo al ftbol, podra tener un gran futuro.

- Buena.

- Perfecto.

Pero lo ha tratado como una guarnicin y no como el plato principal.

- Es muy importante que se mantengan enfocadas.

Pueden hacerlo?

Pueden lograrlo?

- Vamos a correr a la U del Centro Tecnolgico y regresaremos dos veces.

- Por qu Ebei no est al frente?

Qu pasa?

- Cllate, Kadynce.

- De hecho, ese era mi problema al principio.

Si soy la entrenadora, no sers una nia linda con una falda.

todas: ltima vez!

todas: Adelante.

- Codos arriba.

- A quin buscamos?

- Ir yo.

Ve ah.

Estoy aqu.

- Cuando todos llegaron, estaban algo gordos y tuvieron que volver a ponerse en forma, porque no haban hecho nada en casa.

[parloteo] Estudias solo.

Ests solo en casa.

Se sinti bien estar con todos mis compaeros y todo eso, as podemos animarnos unos a otros para sobrevivir esto.

[todos cantan juntos] - Se acab!

- Los entrenadores son duros con nosotros.

- Esta noche, acustense temprano.

- Pero tienen que hacer su trabajo para que juguemos lo mejor que podamos.

- Ganar en tres.

Uno, dos, tres!

todos: Ganar!

- Siempre ha sido una batalla demostrar lo que somos o ignorar lo que dicen.

- Siempre escuchas: "Oh, los de Deer Valley no son muy buenos".

Hasta mis tas fueron a Deer Valley.

Sus amigas fueron a Deer Valley y sus amigas siempre dicen: "Te vas a unir al equipo de porristas?

"Por qu entrar al equipo de porristas?

No es muy bueno".

Yo digo: "A m me gusta".

- Decimos... todas: Quin tiene ritmo?

- Aunque ser porrista para un equipo ganador siempre es lo mejor, pero si juegas en una escuela que va 0 y 10, nadie te va a mirar.

- Uh.

- Lo siento.

- Est bien, est bien.

S, s, s, s.

Llegaremos a eso.

Hagamos la primera parte otra vez.

- Hubo un periodo de unos diez aos en el que este era el lugar en el que estar.

Derrotamos a mucha gente.

Eso ya no pasa.

[msica dramtica de piano] - Cul es la regla?

La regla es que se necesitan siete mensajes positivos para contrarrestar uno negativo.

Por tanto, nosotros no... recibimos suficientes mensajes positivos para contrarrestar el flujo de negatividad.

- Estn ah, as que pueden escucharlas cuando gritan, as que derroten a los Lions.

- Mucho talento pasa por nuestra escuela.

Tienes que tener fe en tu equipo.

- Hagan eso otra vez.

todas: A quin animas?

Deer Valley Wolverines.

– Dije: "Tienes que seguir practicando.

"Tienes que seguir enfocndote.

"Haz lo que tengas que hacer y elvate porque eres mejor de lo que piensan o dicen".

[aves trinando] MARZO - Todos quieren derrotar a Deer Valley.

- Hola, Jay!

- En cualquier deporte, no importa en cul.

- Chica, tengo tres ms en la casa.

- Los juegos sern divertidos.

- Las otras estn en casa.

- Eso me emociona.

Como una llama.

[imita fsforo] - Hoy es el primer juego en casa de la temporada de ftbol.

Jugaremos contra Antioch High y desde que estoy en el equipo, mis cuatro aos, nunca hemos ganado a Antioch.

- No nos gusta decir su nombre.

La palabra "Antioch" es una palabra mala, as que decimos el "otro equipo".

- S que podemos ganar un par.

[parloteo] [aplausos] Me emociona regresar a echar porras.

- Estamos a punto de hacerlo, chicas.

- Todos toquen a alguien.

Tambin es nuestro primer juego en casa, as que es muy importante.

Han tenido una semana dura de prcticas.

Miento?

todos: No.

- Un minuto de silencio.

- A ganar!

todos: S!

- A ganar!

todos: S, vamos!

[aplausos y aclamaciones] - Jueguen!

S!

todas: G-R-I-T-E-N. Todos griten: "Vamos Wolverines!

- Nuestros Wolverines!

todas: Derroten a los Panthers!

- Touchdown, Panthers!

[gritos y aclamaciones] [msica hip-hop animada] - Y as terminamos el primer periodo.

Los Panthers ganan 8-0.

- Primera mitad, muchos errores.

Se sienten algo emotivos, as que tuvimos que tranquilizarlos y jugar ftbol.

Eso es todo.

Estaremos listos.

Estamos listos para la segunda mitad.

todas: Somos DV Wolverines y te ganaremos.

[gritos y aclamaciones] - Sigue corriendo, el nmero 7 en medio del campo.

[aplausos y aclamaciones] Touchdown, Wolverines.

Hay un bandern en la lnea de 42 yardas de los Wolverines.

- Vamos, rbitro!

[aplausos y aclamaciones] - Ser una posicin excelente de campo para los Panthers al regresar.

- Ve por l!

Ve por l!

[silbatazo] - Touchdown, Panthers!

[aplausos y aclamaciones] - DV, despierten!

- Los Wolverines ahora en territorio Panther... todas: D!

I, vamos!

[silbatazo] - Y hay un bandern.

- Dios mo.

- Bandern de yardas.

[msica sombra] - Tienes que seguir as.

- Josiah!

- S, lo tenemos.

Lo tenemos.

- Oye, oye!

- Contra los Wolverines.

- Vamos, ustedes pueden!

- Se repetir el cuarto down.

- Dame un momento.

Dios mo!

- Inhala, exhala.

Duele?

- Es la misma pierna.

- Inhala por la nariz, exhala por la boca.

todas: Verde azulado y blanco!

- Solo necesitamos seis yardas!

- Y pierden el baln.

[parloteo] - Est bien!

- Vamos!

Vamos, D!

- Oye, 13!

- Vamos!

- Touchdown, Panthers.

[aplausos y aclamaciones] Damas y caballeros, se acab el juego entre el equipo visitante Antioch Panthers y el equipo local, Deer Valley Wolverines.

Panthers ganan 28 a 0.

- Los chicos intentan averiguar cmo ser un equipo.

Estos chicos han estado solos, viviendo en su casa, donde no han tenido que preocuparse por nadie ms.

[msica suave] - Esta es una muy buena leccin de vida para ellos.

Tenemos que aceptar las cosas.

Tienen que ir a buscarlo.

No esperes a que algo te pase.

- Se dieron por vencidos?

- No, entrenador.

- No, entrenador.

- No, entrenador.

- Asegrense de ir a casa, estiren, pnganse hielo, hidrtense, cuiden sus cuerpos.

Est bien?

todos: S, entrenador.

- No s.

No s.

No s.

No s.

- Es un momento frustrante para entrenadores y jugadores.

- Estars en el Cuadro de Honor, verdad?

- S.

- Eso es lo que importa.

No tiene sentido que bajes la cabeza.

- Los chicos de preparatoria son los nios olvidados.

Quiz midan 6 pies y parezcan adultos y en cierta forma son maduros, pero siguen siendo nios.

An tienen preocupaciones.

An quieren cosas.

Tenemos que encontrar herramientas para ellos.

[suena clic] HA PASADO TIEMPO.

CMO ESTS?

HOLA, SR. CAM.

GENIAL.

USTED?

BIEN, NO PUEDO QUEJARME.

INTENTO TERMINAR EL SEMESTRE COMO USTEDES.

CMO VAN LAS SOLICITUDES A LA UNIVERSIDAD?

LA ESCUELA ES AGOTADORA PERO TENGO QUE ENCARGARME.

SE SIENTE BIEN ESTAR DE REGRESO CON LOS COMPAEROS.

- Intento darle seguimiento a todos los estudiantes y de que no los pierdo.

Les envi mensajes de texto para ver cmo van, ver qu han hecho.

Intent comunicarme con Emily varias veces, especialmente porque en ese momento, no me haba respondido.

EMILY, ESTS BIEN?

HACE TIEMPO QUE NO S DE TI.

QUERA SABER CMO VAN LAS SOLICITUDES A LA UNIVERSIDAD.

Tambin intento hacerlo entendiendo que los estudiantes estn pasando por cosas.

- Emily ya tena dificultades, as que creo que la pandemia la llev a otro nivel.

La hundi en un hoyo profundo.

Vi algunas cosas que yo pens: "Ella no est bien".

No iba a clases y no prestaba atencin.

Dije: "Me dijiste que queras hacerlo bien este ao, por qu no es as?".

Y ella responda: "De qu sirve?".

Pero nunca pens que... hara algo.

Pens que ramos muy cercanas y que me lo contara.

[msica dramtica] - El hecho que sean adolescentes, creo que tiene un impacto en si se comunican contigo o no.

QUERA SABER CMO VAN LAS SOLICITUDES A LA UNIVERSIDAD?

SR. CAM, TIENE TIEMPO PARA HABLAR?

Emily termin contestndome y tuvimos una conversacin... en la que fue muy vulnerable y me cont las cosas que estaban pasando en su vida.

- Sent que todo en mi vida iba mal.

Solo quera descansar y no preocuparme por nada.

[msica dramtica] No quera seguir adelante.

Termin tratando de... tener una sobredosis con pastillas y medicamentos para dormir.

- Qu haces con la harina?

Bicarbonato de soda?

- S.

- No sal?

- No, no le pondra sal, creo.

- Fue solo un momento de debilidad al que nunca pens que llegara.

- [re] Me hizo pensar: "Qu hicimos mal?".

- Todos sabemos que el estrs de todo y de la orden de quedarse en casa.

Y encima de ese estrs, la presin de rendir bien acadmicamente tambin le peg duro.

Eso reprimi muchos de sus planes y metas.

[msica sombra] - Ya no era esa estudiante.

Ah estaba reprobando todas mis clases.

No vea un futuro para m.

Pensaba: "Si no tengo xito ahora, nunca llegar a ser nada".

[msica animada] - Intent ofrecerle apoyo... y le pregunt qu necesitaba que hiciera.

- l me asegur que iba a buscarme los recursos.

Fue muy reconfortante hablar con el Sr. Cam, que me asegurara que yo no era un fracaso.

No lo iba a decepcionar.

Decidimos que intentar graduarme sera la meta este ao.

HOLA, EMILY.

CMO HAN ESTADO LAS CLASES?

HAS PODIDO PONERTE AL DA?

S, ME HE ESTADO PONIENDO AL DA Y TRABAJANDO EN TAREAS QUE LOS MAESTROS ME PERMITIERON HACER.

QU BUENO, SOLO QUERA VER CMO ESTABAS Y ASEGURARME.

SIGUE ADELANTE, T PUEDES!

Querer graduarme y querer pasar ese hito, es algo que espero con ansias.

[msica dramtica] [alarma sonando] [msica suave de piano] - Es muy pronto para que contesten las universidades.

Tal vez en un mes y medio.

[suena campanilla de bicicleta] - Cierra los ojos, mantn fuertes las piernas.

- Creo que deberamos saber algo las universidades UC al final de este mes.

Tomar tiempo, pero quiero que me contesten todas las universidades a las que solicit antes de tomar una decisin.

- En la prximas dos semanas, tendremos respuestas, as que tengo miedo.

- Las principales siguen siendo las mismas tres: USC, Arizona State y Howard.

Estoy esperando a ver qu dicen esas universidades.

- Lo peor es la incertidumbre de saber dnde me van a aceptar y dnde estar en el futuro, eso es aterrador, pero al mismo tiempo tambin es muy emocionante.

- Y exhala por la boca.

[exhala] - Hola, chicos.

Aqu Ebei.

Solo vine a decirles que comenz la votacin para el tema de bienvenida.

S, s que es tarde, muy tarde, pero suceder, as que asegrense de votar y de participar.

Gracias.

Lo agradecemos mucho.

- Vayamos directo a las noticias.

- An tendremos la bienvenida.

La directiva necesita su ayuda para decidir el tema de 2021.

La directiva planea celebrar la bienvenida de 2021 de forma virtual con emocionantes presentaciones en video y terminando la semana de la bienvenida con un evento de coronacin con distanciamiento social.

- Felicidades, estudiantes del Cuadro de Honor de primavera.

- Es este viernes.

- La directiva quiere celebrar a todos los Wolverines del Cuadro de Honor de primavera durante la educacin a distancia.

Se entregarn regalos en el auto para celebrar a los estudiantes del Cuadro de Honor.

Que tengan buena semana.

- Vamos a votar por el tema de la bienvenida.

El ao pasado el tema fue... las temporadas.

Me pareci aburrido.

- Normalmente tenemos un baile de invierno y despus tenemos un juego de bienvenida y despus el baile de graduacin.

- Somos los Coffer y estamos aqu para darles los 15 nombres ms populares para el rey y la reina del baile de bienvenida.

- Creo que el ao pasado todos votaron para tener el baile de la bienvenida.

- Davian Tabal Reyes y Javonte Sellers.

Felicidades.

- Es genial ver que le caigo bien a muchos en mi escuela.

Significa que estoy haciendo algo bien cuando se trata de mi personalidad.

Gracias a todos los que me nominaron y votaron por m.

Espero que estn bien.

Cudense y asegrense de ponerse la mascarilla, s?

Asegrense de usar mascarilla.

Cudense.

- Agradezco que la escuela lo intente, pero no puede ser lo mismo.

- Sinceramente, es mejor que nada.

Porque hace mucho tiempo que no vamos a la escuela.

- Ebei perdi sus tijeras.

- Maana es la noche de estudiantes de ltimo ao.

- Pnganse de rodillas un momento, chicos.

- Es nuestro ltimo juego de la temporada.

- Es la ltima vez que repasaremos todo, as que enfquense.

Me entienden?

todos: S, entrenador.

- Especialmente durante la pandemia ya tenemos suficientes cosas.

- Ganar a las tres!

Uno, dos tres!

todos: Ganar!

- Este es el ms importante.

[msica enrgica animada] - Tenemos la esperanza de que sea nuestro ao.

Hemos esperado esto.

- Muy bien.

- Tenemos que salir a ganar.

- Nunca ganamos el juego de bienvenida.

Es muy triste, saben?

Es tu juego de bienvenida y no ganas.

- S, a nadie le emocionar salir a animar si van perdiendo 50 a 0.

Y ni siquiera fue un juego.

Ya pas muchas veces.

- Sinceramente, lo intentan.

Practican, trabajan duro, le dedican tiempo, todo eso y creo que a fin de cuentas, eso es lo que importa.

- Si hay problemas con los chicos, debern irse.

- Habr capacidad limitada debido al corona y es muy extrao, pero tambin es emocionante.

- La bienvenida es para celebrar a los estudiantes de ltimo ao.

[parloteo] - Es sper hermoso.

- Creo que estn llegando.

Los escucho.

[parloteo] - Hora de ir!

En diez minutos empezamos!

- Ah!

- Eso es.

Lo haremos en las bandas.

- Voy a darlo la vuelta.

- Muvanlo a este lado.

- Cmo est?

Entrenador Hubbard.

Muy bien.

Muy bien.

- Dnde est tu acompaante?

- Aqu.

- Tienen que estar aqu.

- Kadynce Betancourt.

- Uh!

- Despus tenemos a Ebei Oiyemhonlan.

Despus tenemos al nmero 1, Ahmad Woodard.

- No he estado en el campus desde que nos enviaron a casa, eh, as que estoy muy...

Se siente muy bien estar de vuelta.

Es muy bueno ver a la gente de nuevo.

Qu tal, chica?

Noche de estudiantes de ltimo ao.

Cmo te sientes?

- Muy bien.

- S?

Felicidades.

- Gracias!

- S!

[re] Muy bien.

- Divirtete.

- Adis, Sr. Cam.

- Adis.

- Gracias.

– Dije: "Nadie me regal nada!"

todos: Ah!

- Pero tengo familia!

todos: S!

- Tenemos a DV!

todos: S!

- Y Tatiana me cubrir!

todos: S!

- Es un gran da para jugar ftbol!

todos: Uh!

- Vamos!

- Vamos!

[gritos y aclamaciones] - Una vez ms, un aplauso para los estudiantes de ltimo ao, por todo lo que han logrado hasta ahora y por todo lo que harn en este mundo maravilloso.

Muchas gracias.

- Oh, s!

- Primer down para los Falcons.

[silbatazo] - Touchdown, Falcons!

todas: Quin tiene ritmo?

Los Wolverines tienen el ritmo Y cuando los Wolverines tienen el ritmo, ah vamos - Los Falcons anotan por segunda vez.

[palmadas] [aplausos y aclamaciones] - Touchdown, Wolverines!

- Oh, s.

Oh, s.

S, Thailand.

- Bandern en la jugada.

- No!

De qu habla?

[msica dramtica] De qu habla?

- Oh!

- Rayos.

Es la segunda vez.

- Y Freedom lo detuvo en la lnea de anotacin.

- Era obvio.

[msica suave] - Touchdown, Falcons.

- Se supone que... - Vamos a... No s qu hacemos.

- Qu debemos hacer?

Cmo ests?

- Bien.

Cmo estuvo la reunin?

- Anoche?

Muy bien.

Muy buena.

Tuvimos 30, 40?

- Okay.

- Estuvo muy buena.

Muchos padres involucrados, as que muy buena.

[aplausos y aclamaciones] todas: Vamos, DV, vamos!

[aplausos y aclamaciones] - Touchdown, Wolverines!

[aplausos y aclamaciones] - Oh!

[aplausos y aclamaciones] - Uj!

Uh!

Uj!

- [re] - Ser ms fcil para ti.

todas: No regresen!

- Uno, dos!

- Wolverines, ataquen!

todas: No regresen.

- ltima vez!

- Wolverines ataquen!

- S, estoy emocionado.

- Fue diferente este ao.

- Diferente en cuanto admisiones a la universidad?

Eran sper competitivas.

No s si lo viste, pero hubo ms solicitudes este ao.

- Aj.

Y muchos chicos en lista de espera.

- S.

- Muchos rechazados.

- Me sorprendi mucho.

- Qu pas este ao?

- No s.

No s.

- Sabes lo que pienso?

Creo que la mayora se enfoca en las mismas universidades.

- En la lnea de 10 yardas, primer down.

- 'Mano.

[aplausos y aclamaciones] - Touchdown, Falcons.

[parloteo] - Voy a regresar a cubrir.

- Haz lo tuyo.

- Gracias.

- S directora.

- Y sigue en contacto.

- S.

S.

- Nos vemos.

- Muy bien.

- Final de la primera mitad, los Wolverines pierden por 6 puntos, 14 a 20.

- Hola, Sr. Cam.

todas: Oh!

Oh!

Mantengan el nimo Wolverine!

Mantengan el nimo Wolverine!

Estn animados?

nimo!

- Eso es!

- nimo!

- Eso es!

todas: nimo!

[aplausos y aclamaciones] - Vamos, vamos.

- Vamos, Jaedan!

Vamos, Jaedan!

[aplausos y aclamaciones] - Tranquilo!

Busca a tu jugador!

[aplausos y aclamaciones] - Lnea de 48 yardas para los Falcons.

[aplausos y aclamaciones] - Vamos!

Uh!

- Touchdown, Wolverines!

[aplausos y aclamaciones] - Creo que vinimos al juego adecuado.

[todas cantan porra] [silbatazo] - Un segundo!

Un segundo!

- Vamos!

Vamos!

Rpido, rpido!

- A las tres.

Uno, dos, tres.

todos: Tmalo.

- Dnde ests?

- Los necesitan.

Regresen.

- Vamos, chicos!

Atrs, atrs!

- Vamos, DV!

todas: Vamos!

Vamos D!

Mantengan la defensa, D. - Touchdown, Falcons!

- Dios mo.

En serio?

- Ay!

- Se acab.

- 21!

[aplausos y aclamaciones] - Lnea de 47 yardas.

Cerca de la lnea de 35 yardas, cuarto down y pulgadas para Deer Valley.

[porristas corean] - Para Deer Valley y ahora los Falcons estn en la lnea de 30 yardas.

[aplausos y aclamaciones] - Uh!

Estamos muy cerca.

todas: Vamos, DV!

Vamos!

Vamos, DV!

Vamos!

Vamos, DV!

Vamos!

- Vamos, DV!

- Vamos!

- Slido.

Tres.

[aplausos y aclamaciones] - Pase adelante.

- S!

[gritos y aclamaciones] - Qued grabado.

- S, seor!

DV!

- Un touchdown, lo vi!

- Touchdown!

- Una vez ms.

[parloteo, aclamaciones] - Dios mo!

Ganamos!

[todas corean] Olviden que nos vencern!

[risas] - Quedaban 12 segundos para terminar el juego, ltimo touchdown, quedaban 6 segundos.

- S.

- No se den por vencidos!

Tienen que creer.

Es lo que pasa cuando no te das por vencido.

Ves que pueden pasar esas cosas.

[msica dramtica] Quiz no logramos todas las victorias que queramos, pero la ltima victoria signific algo.

- S!

- Estoy sper emocionado por esa experiencia que tuvieron los chicos y nosotros tambin lo disfrutamos.

Tambin por ver a mis estudiantes en persona.

No los vea desde hace ms de un ao.

[msica dramtica] Fue un buen juego.

Ganaron.

- Cmo ests?

- Bien.

Bien.

- Cmo ests?

- Muy bien, nos vemos la prxima vez.

- Adis.

Psenla bien.

- Adis, chicos.

- Se acab.

Para Kadynce y Ebei, para Ahmad, fue la ltima vez bajo las luces brillantes y me alegra que terminara como termin.

Oh Dios mo, guau!